二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。
13.长时记忆包括（）
A.情景记忆B.语义记忆C.程序记忆D.言语记忆E.动作记忆
14.下列哪些属于注意的品质特征？
A.注意的范围B.注意的敏捷C.注意的稳定D.注意的分配E.注意的时间
15.下列属于健康概念的是（）
A.自我意识正确B.获得他人肯定C.身体健康
D.心理健康E.社会适应良好
16.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）
A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B.由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法
D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
17.下列哪些理论是对遗忘的理论解释？()
A.共同要素说B.痕迹衰退说C.干扰说D.同化说E.动机说
18.学习策略包括（）
A.资源管理策略B.强化策略C.认知策略D.复述策略E.元认知策略
19.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
A.接受B.反应C.形成价值观念
D.组织价值观念系统E.价值体系个性化
20.一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）
A.顺服B.依从C.行动D.认同E.同化