15.从教育管理实践的角度看，“课程”可以界定为：（）
A.学科体系
B.课程内容体系
C.教学活动体系
D.一种培养人的教育方案。
16.国家为保证培养人才的规格而制定的关于学习的科目和范围的文件是：（）
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材。
17.法国的“大学校”从学制上看属：（）
A.普通高等教育
B.短学制高等职业教育
C.长学制高等职业教育。
18.我国自1981年以来实施的高等教育自学考试制度是：（）
A.对自学者进行以素质提高为主的国家高等教育考试制度。
B.对自学者进行以学位考试为主的国家高等教育考试制度。
C.对自学者进行以学历考试为主的国家高等教育考试制度。
19.依法管理高校教师队伍的基本手段是：（）
A.实施《教师法》
B.实施《高等教育法》
C.实施教师资格制度。
20.高等学校建设的中心问题是：（）
A.专业和课程建设
B.学科建设与师资队伍建设
C.教学基础建设和校园文化建设
三、简答题
1.简述高等教育的个人价值与社会价值。
2.大学生主体性的发展的阶段性特点。
3.简述高等教育的预警功能
4.高等学校教学方法的特殊性
5.简述高等学校科学研究与教学的内在联系。
6.简述自主性学习理论的基本观点
7.简述高等学校为社会服务过程中处理学术性与实用性矛盾的原则。
8.简述高等学校党委领导下的校长负责制的基本内容。
9.简述高等教育精英阶段、大众阶段和普及阶段在教育观念与功能方面的差别。
四、论述题：
1.现代大学怎样才能走进社会的中心？
2.论述高等教育与社会发展及与人的发展的基本关系
3.论述通才教育与专才教育结合的基本途径。
4.论述教育过程“双主体观”的理论基础和实践意义