二、多选题
1．按照价值取向，教育目的可以分为（ ）。
A．个人本位 B．指导性
C．指令性 D．社会本位
2．教育方针一般包括的内容有（ ）。
A．教育制度 B．教育工作总任务
C．培养人才总目标 D．培养人才途径
3．德国的新人文主义教育目的观代表人物有（ ）。
A．席勒 B．裴斯泰洛齐
C．康德 D．赫尔巴特
4．教育目的功能主要有（ ）。
A．激励 B．指导
C．评价 D．指令
5．教育与生产劳动相结合（ ）。
A．体现人类发展历史进程 B．真正的结合点是科学技术
C．在我国现阶段还受限制 D．是我国的教育目的
6．教育目的是（ ）。
A．教育行动的先导 B．贯穿于整个教育活动的始终
C．只在教育活动开始时发挥作用 D．确定教育内容，选择教育方法的依据
7．马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（ ）。
A．商品的计划性生产 B．市场扩大的普遍性
C．自由时间增多 D．新产业不断兴起
8．教育目的的限定必须要说明的因素有（ ）。
A．主体性因素 B．价值倾向因素
C．存在方式因素 D．客体性因素
9．教育目的具有的特点是（ ）。
A．强制性 B．宏观性
C．历史性 D．理想性
10．教育目的的内容表述必须要说明的要素有（ ）。
A．定性 B．定向
C．定位 D．定点